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Colección: TRABAJOS DE GRADO PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION SEDE POPAYÁN
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Implementación de una propuesta didáctica desde la revisión bibliográfica, para la enseñanza y
formación de los instrumentos musicales tradicionales de la chirimía caucana en los nidos de
paz, de la caja de compensación familiar del cauca COMFACAUCA de la ciudad de Popayán.
TRABAJO DE GRADO
INTEGRACIÓN DE LAS TRADICIONES CULTURALES AFRO, DESDE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA CON LOS NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ HILARIO LÓPEZ EN EL AÑO 2020 DE PADILLA CAUCA
TRABAJO DE GRADO
Investigación documental sobre la identidad cultural Patiana desde los estudios realizados
por diferentes investigadores en el periodo comprendido entre el año 2000-2020 desde las
músicas y las danzas tradicionales de la región
TRABAJO DE GRADO
LA AUTOBIOGRAFÍA COMO POSIBILIDAD DE FORMACIÓN PARA FORTALECER EL PROCESO ESCRITOR CON LOS APRENDICES – MAESTROS DE II Y VII SEMESTRE DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN, EN EL SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO 2020
TRABAJO DE GRADO
LA CREACION DE CUENTOS ILUSTRADOS COMO ESTRATEGÍA PEDAGOGICA PARA FORTALECER LA PRODUCCION TEXTUAL EN LOS NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE LA ESCUELA RURAL MIXTA “EL MANGO”, PIENDAMÓ, CAUCA, 2018
I PERIODO
LA DANZA COMO ESTRATEGIA ARTÍSTICO PEDAGÓGICO PARA FORTALECER LA IDENTIDAD CULTURAL NASA A TRAVÉS DEL ÇXAPUC CON LOS ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROFORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA 2019
LA DANZA COMO ESTRATEGIA LÚDICO PEDAGÓGICA PARA PREVENIR EL
CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN LOS ESTUDIANTES DEL
GRADO SÉPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA
HERMES MARTINEZ DEL MUNICIPIO DE MORALES CAUCA, DURANTE EL
AÑO LECTIVO 2019.
LA DANZA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MOTIVAR A LA APROPIACIÓN DE LOS RITUALES DE ARMONIZACIÓN INDÍGENA DEL RESGUARDO DE QUINTANA, CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 9° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUINTANA SEDE LAS PIEDRAS, DEL MUNICIPIO DE POPAYÁN DEPARTAMENTO DEL CAUCA.
LA DIDÁCTICA DE LA PINTURA COMO ESTRATEGIA ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO DEL COLEGIO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DE LA SIERRA CAUCA, A TRAVÉS DE LOS MITOS Y LEYENDAS COLOMBIANOS DESDE UN ACERCAMIENTO BIBLIOGRÁFICO.
TRABAJO DE GRADO
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, CON METODOLOGÍA GEEMPA Y ESTRATEGIAS DE EXPRESIÓN GRÁFICA Y PICTÓRICA, EN LA FUNDACIÓN CENIDI DE POPAYÁN, 2023
MONOGRAFIA
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