LA DIDÁCTICA DE LA PINTURA COMO ESTRATEGIA ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO DEL COLEGIO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DE LA SIERRA CAUCA, A TRAVÉS DE LOS MITOS Y LEYENDAS COLOMBIANOS DESDE UN ACERCAMIENTO BIBLIOGRÁFICO.
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Título
LA DIDÁCTICA DE LA PINTURA COMO ESTRATEGIA ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO DEL COLEGIO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DE LA SIERRA CAUCA, A TRAVÉS DE LOS MITOS Y LEYENDAS COLOMBIANOS DESDE UN ACERCAMIENTO BIBLIOGRÁFICO.
Descripción
TRABAJO DE GRADO
Autor
CLAUDIA COLLAZOS
ELIZABETH MUÑOZ
LUISA GUAMANGA MUÑOZ
Editor
PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL FUP
Fecha
SEPTIEMBRE 6 DE 2021
Formato
PDF
Idioma
ESPAÑOL
Tipo
ARTICULO
Archivos
Cita
CLAUDIA COLLAZOS
, ELIZABETH MUÑOZ y LUISA GUAMANGA MUÑOZ, “LA DIDÁCTICA DE LA PINTURA COMO ESTRATEGIA ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO DEL COLEGIO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DE LA SIERRA CAUCA, A TRAVÉS DE LOS MITOS Y LEYENDAS COLOMBIANOS DESDE UN ACERCAMIENTO BIBLIOGRÁFICO.,” Repositorio FUP, revisado 3 de julio de 2024, https://unividafup.edu.co/repositorio/items/show/1373.